Utvärdering block 1 årskurs 7

Hej,

Nu avslutar vi block 1 i årskurs 7. Vi vill gärna veta vad du tyckt om blocket och vill därför att du gör denna utvärdering:
Utvärdering årskurs 7

Därefter önskar vi alla elever ett skönt lov

/Helena och Ida

Fördjupningsuppgift historia

Uppgiftsbeskrivning:

Under block 1 har vi arbetat med tre revolutioner förändrat världen. Vi har bland annat pratat om orsaker och konsekvenser, händelser och förändringar i människors levnadsvillkor.

Din uppgift är nu att jämföra de tre revolutionera utifrån följande frågeställningar:

1.      Vilka likheter respektive skillnader finner du med avseende på orsaker? Händelser och resultat? Vad tror du att dessa kan bero på?

     Vilken betydelse fick dessa revolutioner för den fortsatta samhällsutvecklingen, vad gäller;

      politiska (hur samhället styrs och organiseras)

sociala (hur människor levde och hade det ex jämlikt, ojämlikt) och

ekonomiska (hur landet blev rikt, hur olika samhällsklasser växte fram) aspekter och perspektiv?

Uppgiften ska redovisas skriftligt. Om du skriver på dator så ska du skriva 2-3 sidor i Times New Roman strl 12. Radavstånd 1,5. Om du väljer att skriva för hand på lösblad så 4-5 sidor.

Till din hjälp har du:

Texter om respektive revolution (om du inte har kvar alla texter så meddela din lärare)

Studi.se

SO-rummet.se

Lektionsanteckningar

Alla källor ska redovisas i slutet av texten.

Uppgiften ska lämnas in till din SO-lärare senast fredagen den 28 oktober om du och läraren inte kommer överens om annat.

Till din hjälp har du följande begrepp:

Triangelhandeln                               nya uppfinningar                               nya ideér

Orättvisor                                          jämlikhet                                            svält

Republik                                            samhällsklasser                                kolonialism

urbanisering                                    vetenskap                                           sjuårskriget

samarbete                                        förändring                                         Maktdelning

Centralt innehåll:

·         Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.

·         Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.

·         Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.

Kunskapskrav:

E	C	A
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.	Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.	Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.	Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.	Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.
Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.	Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.	Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.

Brev från antiken

Du har rest tillbaka några tusen år i tiden. Du får själv välja om du landar i antikens Rom eller antikens Grekland. Din uppgift är att skriva ett brev hem till din familj som är kvar på 2000-talet. Du ska berätta och beskriva miljön och om spännande personer som du möter under den här perioden.
Tänk på:

• Att följa brevets struktur
• Att följa skrivreglerna
• Att beskriva miljön och personerna på ett levande sätt

I historia kommer du att bedömas efter hur väl du:

• Beskriver hur samhället styrs
• Beskriver hur människorna lever (mat, sport, uppfinningar osv)
• Beskriver människornas tankar, åsikter och drömmar

Uppgift: genteknik - etik

Genom forskning har människan gjort nya upptäckter som gör det möjligt att förändra geners egenskaper. Detta har medfört att man idag:

• kan förändra växters gener och på så sätt göra att de kan klara av ett kallare kliimat.
• kan ta fast brottslingar genom att registrera DNA.
• kan undersöka om ett barn kommer få något allvarligt funktionshinder redan innan det har fötts.

Den nya tekniken har medfört att vi människor ställs för olika etiska dilemman, där vi måste ta ställning till vad som är rätt eller fel.

Instruktion till arbetet i expertgrupper:
Du ska tillsammans med din expertgrupp ta reda på fakta om det ämne som ni fått. Du ska under No-lektionerna sammanställa fakta och förbereda en muntlig redovisning (5-8 min), där du visar dina kunskaper om ert ämne. I er grupp ska ni också förbereda minst två diskussionsfrågor som du har med dig till redovisningen.
   Under So-lektionerna kommer vi under v. 41 ta upp och arbeta med etiska begrepp och modeller (t.ex. sinnelagsetik, pliktetik och konsekvensetik). Efter detta kommer du få tid att arbeta med din presentation.
   Tänk också på att alla elever ska kunna förstå ditt ämne. Du måste alltså anpassa språket efter mottagarna och förklara de ämnesord och begrepp så att alla förstår. Detta kommer bedömas i samtliga ämnen.

Ämnesområden:
1. Hybrid DNA
2. Kloning
3. DNA-analys
4. Stamceller
5. Fosterdiagnostik

Detta ska ingå i redovisningen:
- Presentation av ämnet (5-8 minuter): Här presenterar du fakta om ditt ämne. För att redovisningen ska vara på E-nivå behöver du ha med följande delar: beskrivning av tekniken, teknikens användningsområden, vilka följder och konsekvenser tekniken kan få, för- och nackdelar med tekniken.
   Du berättar också hur en sinnelagsetiker, pliktetiker och konsekvensetiker skulle ställa sig till det ämne du presenterar. I presentationen tar du också ställning för eller emot det ämne du presenterar.

- Diskussion: Du är ledare för diskussionen i gruppen och ansvarar för att alla i gruppen får komma till tals. Du börjar diskussionen med att ställa diskussionsfrågan till resten av gruppen. Därefter fördelar du ordet till övriga elever i gruppen.

Redovisning i tvärgrupper:
Under redovisningen kommer din lärare i No, Sv/Sva och So att vara med. Redovisningarna kommer att ske under v. 42 enligt följande schema. 
9a: Torsdag 20/10: 08:00-13:00
9b: Tisdag 18/10: 08:00-13:00
9d: Onsdag 19/10: 08:00-14:00 
9e: Fredag 21/10: 08:00-13:00

Du kommer att redovisa ditt och din grupps arbete i tvärgrupper med 4-5 elever vid varje grupp. Diskussionen kommer börja med att en i gruppen presenterar sitt ämne (5-8 minuter). Därefter presenterar eleven diskussionsfrågan och agerar ledare i diskussionen (7-10 minuter). Redovisningen och diskussionen får ta max 15 minuter.

Redovisning och dokumentation

Skriv ett enskilt manus med referenser och en kort text med kritisk utvärdering av de källor ni avänt.

Uppgift: Brev om franska revolutionen

Brev om den franska revolutionen

Du ska skriva ett brev där du ska leva er in i att vara någon som levde under den franska revolutionen. Du väljersjälv vem du vill vara av de följande alternativen. Det viktiga är att du beskriver din situation så utvecklat som möjligt.

Du kan välja att vara:

• En fattig person från tredje ståndet som skriver till en revolutionsledare och berättar om din situation och varför du vill ansluta dig till revolutionen. Beskriv hur du lever och varför du kräver förändring i samhället.

• En rik adelsman eller kvinna som skriver till kungen och är rädd att förlora sina privilegier och rikedomar. Beskriv hur du lever, vad som händer i samhället just nu och varför du är så rädd för förändring

• Drottningen Marie Antoinette som skriver till sin väninna och berättar om vad som är på väg att hända. Skriv om alla rykten som sprids om dig. Beskriv ur ditt perspektiv vad som händer runt omkring dig i samhället

Det här ska du ha med för att få betyg i historia:

• Minst två orsaker till varför revolutionen kunde ske
• Minst två händelser under revolutionen
• Minst två konsekvenser av revolutionen 

För att få betyg i svenska måste du: 

• Följa brevets struktur 
• Sätta ut stor bokstav, punkt och andra skiljetecken på rätt ställe
• stava rätt
• skriva i rätt tempus
• göra levande miljö- och personbeskrivningar
• gestalta känslor genom att visa istället för att berätta
• variera ditt språk, ord och meningar. 

Till din hjälp